2012年10月24日，浙江温岭曝光了一起幼儿园老师双手拎男童双耳、将其拎至双脚悬空的事件。近年来，幼儿园虐童事件屡屡见诸报端，为什么幼儿园会屡次出现这类虐童事件呢？
首先，教师的资格准入制度没有严格落实。过去，能进入教师队伍的只能是师范类毕业生，近年来，国家出台新政策，鼓励非师范类毕业生从事教师工作，所以每年的教师招聘都要面向非师范类，青岛市近三年参加教师资格证考试者都达到1万多人。根据规定，考取了教师岗位的教师两年内必须取得教师资格证，否则予以解聘。浙江温岭的“颜老师”和“童老师”不具有教师资格证，理应在清理解聘范围。
其次，学前教育办学机制没有理顺。根据国家规定，只有师范类学校才能举办师范类专业。但是近年来，部分中职学校、高职学校纷纷举办学前教育专业。温岭教师进修学校属于教师继续教育的机构，不具有举办全日制教育的资质，更不具有举办师范类、获得教师资格的资质。
第三，学前教师的待遇没有得到提高。据青岛统计，目前，幼儿园教师具有教师资格证的不足49%，而专科以上毕业的不足39%。为什么出现这种状况？历史原因是国家投入不足，公办园极少，去年以前根本没有编制，今年山东省刚刚出台。现实原因是幼儿园老师待遇低，特别是农村园，前两年每位教师月薪800多。这几年民办幼儿园生源竞争激烈，大打“低价牌”，人力成本更为压缩。如此低工资，还不如饭店的洗碗工、服务员，还有谁愿做幼儿教师？
第四，大力发展公办园的政策落实尚需时日。近十年来，学前教育“入园难，入园贵”饱受社会诟病，究其原因，是政府在社会服务功能上的缺失，国家投入少，公办园、普惠性园少，公办教师少。因此，国家应按照学前教育三年行动计划，大力发展公办园、发展普惠性幼儿园，按照刚刚出台的《幼儿教师编制标准》，配齐配全公办教师。
第五，对未成年人保护的法律教育执行不到位。虐童问题是法律问题。针对频频曝出的幼儿园老师虐童事件，许多专家指出，这暴露了相关法律法规在学前教育管理方面的滞后性，应当在加大师德师风教育的同时，加强对教师的普法教育，在目前财政投入有限的前提下，还需要相关部门加大行业监管和对违规行为的处罚力度。
第六，教育行政部门对幼儿园教育和监管不到位。由于学前教育从办学机制、资金、设施、教师队伍面临的困境，教育行政部门的监管难以力所从心，但教育部门不能因此而放松对学前教育机构的监管。
（编辑：Sherwin）
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